广西民族中等专业学校（广西壮文学校）

中等职业教育质量年度报告  

 

（2020年）

（2021年2月18日）

 
  

一、学校情况

1.学校概况

广西民族中等专业学校(广西壮文学校)是直属于自治区民宗委的全额拨款事业单位，其前身是1956年3月创办的桂西壮文学校（1958年易名为广西壮文学校）。1974年9月自治区人民政府同意在广西壮文学校校园内创办广西民族干部学校，1994年易名为广西民族中等专业学校。至此，两所学校同在一个校园办学,是自治区级重点中等职业学校、自治区示范性中等职业学校、自治区三星级中等职业学校、广西品牌专业立项建设学校。

学校位于南宁市武鸣区灵水路1号，占地面积165亩。学校办学设施设备齐全，师资力量雄厚。现有在职教职工191人，在校学生3136人。学校面向全区招收初中毕业生，学制三年，培养一专多能的复合型人才。目前开设有民族音乐与舞蹈、学前教育（壮汉双语教育方向）、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、会计电算化、美术设计与制作、旅游服务与管理、计算机应用、建筑表现等9个专业。近年来，毕业生首次就业率达96%以上。

作为一所民族学校，学校坚持“彰显特色，锻造精品”的办学理念，办学特色鲜明，民族特色浓郁。在特色专业、特色课程、特色文化、特色研究、特色活动等方面走出一条自己的特色之路。学校被授予“全国民族教育先进集体”“全国民族团结进步创建活动示范学校”“全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点”“自治区民族团结进步先进集体”“自治区卫生优秀学校”“区直机关文明单位”“首府花园式单位”“广西中职学习民族文化技术技能人才培养培训基地”“南宁国际民歌艺术节创作基地”等荣誉称号。

2.学生情况

2020年，学校有在校生3136人，招生人数：1378人，毕业生人数859人。学生结构：全日制3325人，非全日制0人。在校生巩固率99%，培训规模：1500人次。与上一年度相比：招生人数提高1.37%（教育厅下达我校2020年招生任务数是1000人），在校生人数增加1.185%，毕业生人数下降0.91%，全日制学生人数增加1.37%，非全日制学生人数下降100%，巩固率0%，培训人数增加1.153%。

3.教师队伍

学校始终坚持人才强校战略，高度重视优化师资队伍结构，重视专业带头人和骨干教师的培养，重视青年教师的培养和“双师”型教师队伍的建设，采取有效措施，构建了一支基本满足教学需要的专兼结合的教师队伍，目前全校在职在编教职工数为191人，专任教师161人，兼职教师9人，专任教师本科以上学历158人，专任教师硕士以上学历15人，专任教师高级职称45人，“双师型”教师24人，生师比19：1，兼职教师比例为6.8%，专任教师本科以上学历比例为98.1%，专任教师硕士以上学历9.3%，专任教师高级职称比例为27.9%，与上一年相比，专任教师增加9人，兼职教师增加6人，“双师型”教师增加4人，本科及以上学历教师增加25人，高级职称教师增加5人。

4.设施设备

学校固定资产总值8712万元；本年度新增固定资产价值564万元。学校教学设备总价值共1310.88万元；本年度新增教学设备固定资产价值313.18万元。学校教学及实训设施设备值达到国家和自治区规定的生均设备值标准，新增的现代化教学仪器设备更为先进，符合中专学校的要求配置，满足了教师和学生教学需求。

二、学生发展

1.学生素质

2020学年学生的思想品德操行合格率是95%，文化课合格率是75%，专业技能合格率是85%，体质测试合格率是96.5%，毕业率是84.78%；与2019学年相比，文化课合格率提高了1%，专业技能合格率是1%，体质测试合格率下降了0.1%。

2020年我校参加自治区中等职业学校技能比赛中的11个比赛项目，共有5个项目获得8个三等奖；参加文明风采活动，共有4大项目被评为一等等次7个、二等等次16个、三等等次12个，展示了我校学生扎实的、过硬的专业技能。

2.在校体验

学校结合教学诊断与改进工作，不断深化教育教学改革，加强实训基地建设，组织开展丰富多彩的校园文化活动，建立学生社团开展第二课堂活动，加强校园综合治理，建立健全学校各种安全管理措施，安装监控视频，全年没有重大伤害责任事故的发生。后勤服务改革加大，学生宿舍全部安装空调并进行了热水系统改造，实现智能化就餐。经问卷调查，学生对学校满意度较高。理论学习满意度93%、专业学习满意度94%、实习实训满意度93%、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。

3.资助情况

我校中职资助工作严格按照上级主管部门的相关政策文件和要求认真组织实施，主要对享受国家免学费、国家助学金、自治区奖学金的学生实行申请、审核、审批、报送、发放等程序。由受助学生本人填写申请表，并附相关所需证明，资助工作人员审核到科室审核最后到校级审核并作公示，自治区资助办审核、认定、公示后及时造册发放相关资金，确保每一位符合条件的学生精准受助。

2020年国家累计拨付免学费资金579.7万元（其中，2020年春季学期拨付526.74万元，2020年秋季学期拨付52.96万元）。我校免学费人数5700人（其中，2020年春季学期人数2564人，2020年秋季学期人数3136人）。2020年全年使用金额627万元（其中，2020年春季学期使用金额282.04万元，2020年秋季学期使用金额344.96万元）。
  2020年国家累计拨付助学金资金86.1万元（其中，2020年春季学期拨付37.10万元，2020年秋季学期拨付49.05万元）。我校享受助学金人数1050人（其中，2020年春季学期人数406人，2020年秋季学期人数644人），合计发放金额49.05万元（其中，2020年春季学期37.10万元，2020年秋季学期49.05万元）。

4.就业质量

2020年，毕业学生数859人，就业学生数859人（含升学），就业率100%；直接就业人数299人，直接就业率35％；对口就业学生数250人，对口就业率为83%。在就业学生中，进入各级所有制企事业单位的学生人数为250人，占毕业学生比例为29%；升入高等教育人数为560人，占毕业学生比例为65.1%。初次就业起薪于1500—3000元之间；与上一年度相比：毕业学生数减少0.91%，就业学生数减少0.679%，就业率增加0% ，直接就业人数减少0.679%，直接就业率减少0.73%，对口就业学生数减少0.66% ，对口就业率增加 2.01%，升入高等教育增加1.11%。

5.职业发展

学校主要通过加强技能训练和职业资格考证工作，提高毕业生“双证率”，促进学生专业发展。

2020学年毕业生859人，获得职业资格证书144人次，技能证书考取率20.35%，为毕业生的职业发展打下扎实基础。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

为主动适应区域经济发展方式转变和产业优化升级的要求，通过广泛、深入的调研、论证，逐步形成以民族音乐与舞蹈为品牌专业,学前教育、电子电器应用与维修为示范专业,美术设计与制作为特色专业的格局。

2.教育教学改革

（1）教学改革

为适应职业教充的新形势新特点，我校一直致力于教育教学改革，主要目的是为了更好地提升学生综合能力素质，培养“工匠”型专业技术人才。面对当前学生厌学、实践教学难等诸多问题，调整课程设置、改进教学方式、方法等。学校制定了专业人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和自治区指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，理论课和专业课比例为3:7。2020年，学校总结以往的教学改革经验，确定了改革的主要思路：以课程单元教学设计为切入点，促进全体教师课程单元设计能力和水平的提高，从而提高教师整体教学水平与效果。采取的主要措施有：一是明确岗位职业能力目标，打造合格的职业教育课程体系；二是精心设计项目任务训练学生岗位能力；三是突破课改难点，创新设计融于企业要素的任务情景；四是大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，民族音乐与舞蹈、学前教育、汽车维护与营销、电子电器应用与维护、会计电算化、计算机应用等主干专业实训设备得到改善，有利于实现教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

（2）实习改革

2020年，学校在总结以往成功经验的基础上，大胆将以往的“2+1”教学实习模式改为“1+0.5+1+0.5”教学实习模式，即将一年的实习分为两个半年，分别是第三学期的“跟岗教学实习”和第六学期的“顶岗实习”两个阶段，每个实习阶段都派教师全程跟踪管理。

（3）教材建设

我校严格按照学校教材管理制度选用符合专业培养目标和教学大纲要求的教材，优先选用国家规划教材、教育部各学科教学指导委员会推荐和近三年同行认可的高质量有特色教材。2020年大多采用国家、省级规划教材。

3.教师培养培训

学校积极组织教师参加国家、自治区、企业、行业各级各类培训，鼓励教师参与校际交流研讨、学历进修，要求青年专业教师必须下企业挂职实践或到企业驻厂管理。2020年，学校分别派出160多人次教师参加国内各项培训学习，200多人次参加校内继续教育培训、30多人次到企业生产实践和驻厂管理学生。

4.规范管理情况

学校教学管理规范。已构建学校内部质量保证体系，包括教学质量监督系统和教学质量保障系统两部分。教学质量监督系统主要由教学检查制度、听课制度、学生评教制度组成，其中教学检查实行分管校长、职能部门、专业组三级管理，贯穿于期初、期中、期末整个学期。日常教学巡查，学校分管领导和教务部门每天对课堂、实训场地、校园等进行全面巡查，监控教学秩序。

教学质量保障系统主要由教师队伍建设、教学管理队伍建设、教学基本设施投入、专业建设、课程与教材建设、教学管理制度建设等组成。还积极组织师生参加各级技能竞赛，以此作为检测教学质量的重要手段。

    加强学生管理，促进校园平安和谐建设。学校根据《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）、自治区教育厅德育教育的相关精神要求，坚持立德树人,以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以养成教育为重点，以常规管理为抓手，充分发挥“民族团结进步创建活动示范学校”的积极作用，扎实开展民族团结进步教育，效果显著；加强学生管理队伍建设和提升德育工作水平，建立一支有责任心、爱心、耐心、有担当和奉献的德育队伍；建立健全学生评价体系，抓好学生干部制度建设和队伍建设；通过多种途径和方法做好学生思想教育工作；加强团组织建设，开展丰富多彩的校园文化活动；做好国家资助奖学金等相关工作；努力把学生培养成为有正确的世界观、价值观、人生观和有理想、有道德、有文化、有纪律四有新时代青年。

坚持“以人为本、服务育人”思想，做好学校后勤保障工作。加强后勤工作人员的责任心和事业心，不断健全和完善后勤工作方面的各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，全面做好学校教育教学的服务保障工作，让后勤工作成为学校发展坚强后盾。

（1）财务管理。建立健全学校财务管理制度，坚持预算公开，收费公示制度。合理编制单位预算，严格预算执行，完整、准确编制单位决算，真实反映单位财务状况；依法组织收入，努力节约支出；加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益；加强资产管理，合理配置和有效利用资产，防止资产流失；加强对单位经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。确保财务管理符合国家有关法律、法规和财务规章制度。

（2）固定资产管理。制定学校固定资产管理办法，规范学校固定资产管理，合理配置和有效利用固定资产，维护固定资产的安全和完整。严格按规定做好固定资产采购、验收、维护、保管、登记、清查、盘点等各项管理工作，做到账实、账卡、账账三相符。

（3）物资采购管理。制定物资采购管理规定，做到公开透明，促进学校物资采购工作规范化、制度化，保证采购物资的质量，提高资金使用效益，符合国家《政府采购法》《财政部政府采购货物和服务招标投标管理办法》《自治区本级政府采购管理实施办法》《事业单位财务规则》《学校采购管理制度》等的规定。

（4）公车管理。制定公车管理制度，规范公务车辆管理，严肃公务用车纪律，学校公车管理符合广西壮族自治区公务用车制度改革领导小组办公室关于企事业单位公务用车制度改革的有关文件精神。

（5）改善住宿条件，加强日常维修。新建了一栋学生公寓楼，大大缓解了学生住宿紧张的问题。学生宿舍全部安装空调并进行了热水系统改造，大大改进了学生的住宿条件。制定日常维修管理制度，加快维修速度，提高效率，确保学校各种设备设施能正常安全运行。召开班级生活委员座谈会，听取采纳学生的合理化建议或意见。

（6）食堂、商店管理。制定食堂安全管理制度、食堂卫生管理制度、食品冷藏管理制度、学校突发食物中毒事件应急预案、学校公共卫生突发事件紧急汇报制度、食堂餐厅卫生管理制度、食堂卫生检查制度、食堂工作人员患病调离管理制度、食堂工作人员培训制度、食堂采购制度、食品库管理制度、食品添加剂使用与管理制度、粗加工管理制度、废弃物清洁管理制度、锅炉房管理制度、餐具消毒保洁制度、二次更衣制度、烹调加工管理制度、面食制作管理制度、配餐管理制度、食品留样管理制度、校园商店管理制度、商店员工规章制度，规范食堂、商店的经营活动，确保食品安全、卫生，学校食堂是广西壮族自治区首批“自治区餐饮服务食品安全示范单位”称号，学生食堂明厨亮灶监管纳入南宁市“食堂云”网络视频动态管理。

（7）加强平安校园建设。加大人防物防技防投入，基本实现校园高清视频监控全覆盖。重视校园安全保卫工作，确保校园平安稳定。学校高度重视校园安全保卫工作，保持对校园安全工作的高度敏感性，学校各部门的通力合作，群防群治，人人积极参与，多次开展了全校性安全隐患排查工作，加强食品安全工作，发现问题及时解决；有序推进学校公共机构节能和垃圾分类工作；以南宁市创全国文明城为契机，按照市创城办的要求，大力推进文明校园建设。一年来我校无各类刑事和恶性案件发生，无重大火灾和治安事故发生，无车辆及其它物品被盗。校园秩序井然，良好校风、学风、教风蔚然成风，为我区少数民族学生提供了一个优越的学习生活环境，为学校创建广西民族教育及促进各民族“共同团结进步、共同繁荣发展”的示范性学校打下了坚实的基础。

（8）我校加强科研管理,积极探索中等职业教育教学改革，引导老师们进一步加强学习和研究。今年我校开展“教学与教研质量提升年活动”，教研室围绕活动主题，加强科研管理,积极探索中等职业教育教学改革，引导老师们进一步加强学习和研究。不断更新教育理念，紧紧围绕学校民族特色办学宗旨，注重课题研究与教学方法改革，教育科研工作取得较好的成绩。一是以课题研究带动教学改革。积极组织教师进行教改项目或课题研究。目前我校获得自治区级立项研究的课题和教改项目有17项：校长黄祖兴主持的《民族地区中职学校特色专业民族文化传承实践研究—以广西民族中等专业学校为例》、兰洁老师主持的《<中职学校民族传统文化传承策略研究>—以壮族传统歌舞文化为例》、潘勇老师主持的《体育与舞蹈的交汇，力与美的结合：壮族民间舞蹈引入体育课堂教学实践研究——以壮族<打榔舞>为例》、潘列英老师主持的《基于壮族文化的中职学前教育专业<幼儿园教育活动设计与实践>教学资源开发与利用研究——以广西民族中等专业学校为例》、苏景玲老师主持的《壮民族工艺美术课程资源的开发与利用研究》、李娜老师主持的《中职学校女生足球兴趣教学探究》、蒙记清科长主持的《中职生第二课堂职业认知研究与实践》、副校长欧志武主持的《新时代校企深度合作办学模式的探索与实践-----以广西民族中等专业学校为例》、农振风老师主持的《民族中职学校学前教育专业<壮语文>课程建设》、兰洁老师主持的《基于校企合作视角下的中职民族音乐与舞蹈品牌专业建设的探究》、黎厚汉老师主持的《壮族文化背景下的民族中职学校语文教学改革实践研究——以广西民族中等专业学校为例》、宁丽青老师主持的《信息化教学环境下民族传统体育项目教学实践探索》、吴丹老师主持的《广西中职学校民族音乐与舞蹈品牌专业建设研究——以骆越舞蹈文化教学探索与实践为例》、兰洁老师主持的《中职学前教育专业传承本土民族舞蹈的实践探索》、李娜老师主持的《中职体育“生命安全教育”的教学实践研究》等等。二是以竞赛活动促进学习交流。每学期要求每位老师上一节公开课，举行优质课、课堂教学技能竞赛、优秀论文评比活动，促进教师老师们相互学习、共同探讨、改进教学方法，提高教学水平和质量。三是加强课堂督导，领导、教研人员深入课堂听课，检查、督促、研究教学情况，发现问题，及时整改。

（9）加大学校管理队伍建设，提高管理水平。一是加强学习培训，一年来积极组织学校领导班子成员、部分中层干部参加各种短期或长期培训，先后参加了自治区教育厅、自治区党委统战部、自治区民宗组织的各类专题及业务培训，对各级领导干部提高业务和管理水平起到了促进作用。二是优化学校管理队伍，调整了部分校领导分工，充实调整了教学部门的领导，打造结构更优、专业更强、推动工作更快的专业管理队伍。三是继续在学校中层以上领导干部推行“五个一”活动，认真落实《学校辅导员管理办法》，使中层以上领导干部在深入教学一线、研究发现问题、联系师生员工方面有了更大的作为，更好地发挥了领导干部的作用，取得了良好的效果。

（10）努力提升学校信息化管理水平。学校开通了主干500兆的校园宽带网络，实现了有线网络教学、实训、办公、生活场所全覆盖。建有学校校园广播系统、校园监控系统、门禁系统、FTP系统、校务管理系统等，中等职业教育教学诊断与改进数字平台搭建完成，校园智能“一卡通”系统已完成一期建设，建立教职工工作QQ群和微信群，基本实现了网络管理、资源共享、网络办公和无纸化办公。每位教师都配备了办公电脑, 每间教室均配有白板多媒体教学设备。充分发挥信息技术优势，大力推进信息技术在教师备课、课堂教学、评价反馈、教学反思等教学过程各环节中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，基本实现信息技术在教学应用中的常态化。

5.德育工作情况

德育课程实施情况：学校积极贯彻落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号），德育课程实施遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，突出职业教育特色，充分发挥学生的主体性、积极探索形式新颖，灵活多样的教学方式方法。注重现代教育手段在教学中的运用，不断增强德育课教学的感染力和吸引力。成立以学校校长为组长的学校德育教育及管理工作领导小组，制定、实施学校的德育工作计划、对学校德育课程的开设情况进行研讨，并督促教师在课堂教学中渗透德育思想，把生硬的德育管理制度渗透到课堂教学和德育活动中，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯；开展形式多样的德育教育活动，如：德育专题研讨会、阶段性德育总结会、主题班会、优质课比赛、进行国旗下一系列的德育教育讲话，请经验丰富的老师进行有针对性的专题讲座，聘请武鸣区标营派出所所长担任学校的法制副校长并邀请其到校对学生进行“法制教育”。实施劳动实践周制度，每个班级全体学生进行一周的劳动实践，负责校园清洁卫生、纪律维持、师生服务等劳动，牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的中华传统劳动美德。

校园文化建设：以丰富多彩的校内外活动为载体，营造积极、开放、和谐的校园氛围，培养学生积极向上，自强创新的品德。春季学期因为疫情原因暂停开展有关的活动。秋季学期主要活动有：田径运动会、新生杯篮球赛、校园文化艺术节、文明宿舍评比、宿舍文化建设评比、教室文化建设评比、“禁毒”为主题的手抄报比赛等。通过这些活动，达到活动育人之目的，陶冶学生情操，健全学生的人格，全面提升学生素质。

社团建设情况：我校学生社团通过组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断提高学生综合素质，扩大社团的覆盖面和学生的参与率。把学生社团建设成为培养兴趣、展示才艺、收获成功的阵地，使之成为课堂的延伸和补充。到目前为止，我校社团组织发展逐渐壮大，具体社团组织有：国旗班、广播站、武术社、动漫社、吉他社、青年志愿者协会、舞蹈社、篮球社、足球社、街舞社、文学社、轮滑社、心理社、古风社、象棋社、英语社、壮锦手工社等共31个社团。

社团开展了多种多样的活动，极大丰富了同学们的课后学习生活，提高了学生的综合素质。比如，心理社在心理健康月协助举办心理漫画和心理板报比赛，掀起了“关注心理健康，沟通你我心灵”的健康浪潮；街舞社、吉他社多次在校园晚会、运动会开幕等校园文艺活动上演出展示，陶冶了学生道德情操，提高了社员的肢体表达能力，为我校增加靓丽的节目表演都起到了积极作用。文学社自创刊物《扬帆文学》为我校学生提供了充沛的精神食量，既丰富学生精神生活，又提升人文涵养；志愿者社团秉承“奉献 友爱 互助 进步”的宗旨，在教师节为教师提供免费洗车服务，感念师恩，传承雷锋精神。丰富多彩的社团活动陶冶了学生情操，健全了学生人格，全面提升了学生素质。

学生自主管理情况：学生会是我校不可缺少的部门，在学校团委的指导、帮助下，在校团委组织部的直接管理下，学生会能够实现自我服务、自我管理、自我教育、自我监督，在校园内开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。主要表现在：

（1）学习部协助教务科开展举办校园文化艺术节的征文比赛、朗诵比赛，演讲比赛，同学们参加热情高涨，大大调动了学习的积极性，促进了学风建设，为在校学生营造了良好的校园文化氛围。

（2）体育部成功组织承办了一二年级的篮球联赛，增强了学生对学校生活的热爱，增强了班级之间的交流。同时还协助学校举办游园活动、民族体育活动、足球赛等，为民族体育活动展示积极奉献，得到了领导和老师的认可。

（3）宣传部组织了“纪念抗美援朝70周年”“心理活动月”“禁毒”等主题黑板报比赛，激起学生们的爱国热情。

（4）文艺部为了迎接新生的到来，配合组织举行了校园文化艺术节学生专场文艺汇演。

（5）纪检部、生活劳动部充分发挥督查作用，强化了教室、宿舍的纪律检查、文化建设和卫生检查。纪检部对每次校园活动进行考核和维护现场秩序；每天定时对班级进行两操检查、学生到教室情况检查、教室和宿舍卫生检查等。做到按时计算分数，作出分析，对同学的行为规范进行评估监督，每周总结记录，对无故缺席人员依情节处理。这为校内维持纪律、建设和谐校园提供了保障，促进了文明校园的建设。

（6）巡查校园安全秩序。成立学校护校队，组织各班治安委员分组不定期进行校园安全秩序巡逻检查，维护良好的学习生活秩序。

6.党建情况

 （1）强化理论武装，提高政治站位,维护中央权威。

在自治区民宗委机关党委的领导下，学校坚持党委理论学习中心组学习制度，指导、督促各支部认真落实“三会一课”制度，采取多种方式，组织党员认真学习党章和党的十九大以及十九届二中、三中、四中和五中全会精神等，认真学习《习近平谈治国理政》第三卷和习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会、全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话以及对广西工作、对民族宗教工作的重要指示批示精神。通过集中学习，引导党员加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的领会，加深对“十四五”时期我国我区经济社会发展目标任务的了解，切实提高广大党员干部的理论水平和思想觉悟。2020年，学校协助自治区民宗委完成了“党的十九届四中全会精神学习教育暨民族宗教工作专题学习和党建党风廉政建设培训”工作。学校以热情周到的服务、独具特色的培训内容赢得了民宗委领导和培训学员的认可。

  （2）加强思想建设，把握意识形态领域领导权

结合我校工作实际，在贯彻落实好《中国共产党宣传工作条例》的同时，学校党委出台了《党的意识形态工作方案》，进一步压实了意识形态工作责任。党委书记罗广依同志给全校教职员工上了题为“牢记立德树人使命，履行意识形态工作职责”的主题党课，从立德树人的使命高度，强调意识形态工作的重要性并做了工作部署。由信息中心具体负责网络舆情监控，增强意识形态舆论引导；由教务科、教研室加强对课堂、论坛、学术研讨等管理力度。

（3）加强组织建设，打造干事创业的干部队伍

一是严格落实党支部组织生活制度，严肃党内组织生活。根据自治区有关文件要求，按照自治区民宗委的统一部署，学校党委认真组织，完成了2020年度学校领导班子民主生活会和2020年度党支部组织生活会和民主评议党员工作。二是加强党支部管理与建设。根据《自治区民宗委机关党委关于印发<自治区民宗委基层党支部组织生活质量提升行动方案>的通知》要求，学校党委出台了《党员领导干部联系支部制度》，发布了《关于推进党支部标准化建设的通知》。通过落实“三会一课”制度、“四个本子”、民主评议党员制度、谈话谈心制度等推动党支部组织生活质量的提高。三是做好党员发展和关怀工作。积极稳妥做好新党员发展工作，2020年共吸收发展了1名新党员、2名发展对象。严格按规定做好党费的收缴，使用和管理工作。完成了“七一”和春节老党员、困难党员的走访慰问。

（4）严格执行纪律规矩

一是严格落实“一岗双责”责任制。学校党委配合学校中心工作，以“教学教研提升年”及“管理提升年”为抓手，始终把落实中央八项规定精神作为新时代作风建设和全面从严治党的重要抓手，强化监督检查。坚决执行党中央决策部署及上级主管部门决议决定，带头坚持请示报告制度，工作中的重大问题及时请示报告，临机处置突发情况事后及时报告，个人有关事项按规定按程序向党组织请示报告。对违反中央八项规定、“四风”问题及腐败采取零容忍态度，严肃查处，做到失责必问、问责必严。学校纪委协助党委明确了各科室在党风廉政建设及意识形态工作中的责任范围，认真落实“一岗双责”。二是加强廉政警示教育。紧盯元旦、春节、中秋、国庆和教师节等重要时间节点，通过下发文件、集体约谈、典型案例通报、组织领导干部上廉政党课，开展党纪党规专题讲座，组织党员干部观看警示教育片等多种形式，教育广大党员领导干部守住底线，不越红线，切实强化党员干部和教职工的廉洁自律意识。同时进一步健全反腐倡廉制度，堵住腐败滋生漏洞，并形成长效机制，全校教职工都签订廉洁从教承诺书。三是狠抓师德师风建设。认真执行教育部制定下发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，按照教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》的通知要求，学校以2020年教师节庆祝大会为契机，结合教师节主题及学校评优方案，开展了先进个人和先进集体表彰活动，挖掘了一批看得见、摸得着、信得过、学得到的师德典型，进一步引导广大教师立德树人，为人师表，争做“四有”好教师。本年度未发现师德师风违规违纪情况。

（5）提高政治站位，全力以赴做好校园疫情防控工作

严抓校园疫情防控工作，深入学习中央和自治区党委重要决策部署，认真传达各级各类会议精神及文件精神，把疫情防控作为上半年学校最重要的工作之一抓紧抓实，第一时间成立了由党委书记和校长为组长的防控工作领导小组，出台了学校《新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案》《新型冠状病毒感染的肺炎防控工作应急预案》等方案，建立了疫情防控党员先锋群，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员领导干部的先锋模范带头作用，切实把广大师生员工的生命安全和身体健康放在首位。下半年在国内疫情得到有效控制后，学校继续抓好疫情的常态化防控工作，学校各种防控措施到位，未出现疑似或确诊病例。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

在“以就业为导向，以服务区域为宗旨”的办学理念指导下，坚持校企共建共赢合作机制，不断拓展合作领域，不断挖掘合作潜力，通过创新订单式人才培养模式，进一步落实校企合作，深化校企合作内涵，全面推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，充分发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，形成学校企业、学生、社会的多赢局面。
  （1）订单化培养
    我校2020年毕业班人数共859人，通过订单班毕业的毕业生数占当年毕业生总数的0.12%，升学学生人数有所增加，订单培养数、合作企业接受顶岗实习学生人数、合作企业接收毕业生就业人数比上一年均有所减少。
   （2）引企入校。2020年我校积极开展校企合作项目，目前，我校把广西高速公路供应链有限公司、深圳市宝职教育有限公司（深圳连硕自动化科技有限公司）、南宁市教之成教育有限公司、广西南宁万翠教育咨询有限公司、东莞市奥卫教育投资管理有限公司等引入校园，进行深度校企合作办学，促进我校新型专业的建设和发展。

2.学生实习情况

学校在技能型人才培养过程中，遵循技能型人才成长的规律，积极探索在教育教学的不同阶段，采取校内课程实习、认知实习、跟岗实习、顶岗实习等形式相结合的多层次的实习体系。

（1）校内课程实习是结合专业课教学，针对核心职业技能，所进行的在校内实训场地开展的实践活动，该实习在专业教学计划中明确规定，与专业技能课教学交替进行。每个学期，每个专业都要开展至少两周的校内实习。2020年开设9个专业，各专业据本专业核心技能课程开展了课程实习。

（2）认知实习是学校组织学生到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。学校主要安排一年级的学生，在专业教师的组织下，到本行业技术水平雄厚、管理规范、企业生产具有代表性的企业，进行为期一周的企业认知见习。2020年，学校共安排6个专业开展了企业认知实习（学前教育、旅游服务与管理、建筑表现、汽车运用与维修、电子电器运用与维修、美术设计与制作）。

（3）跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。我校的跟岗实习，主要安排二年级的学生，为期三个月，主要采取工学交替的形式进行。2020年，学校共安排7个专业开展了企业跟岗实习（学前教育、会计电算化（高管）、旅游服务与管理、建筑表现、汽车运用与维修、电子电器运用与维修、计算机应用）。

（4）顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。学校主要安排三年级的学生进行顶岗实习，为期半年。2020年，学校安排2018级毕业班进行顶岗实习。

学校在制定专业人才培养方案时，把上述四种实习形式，有机地结合到人才培养的不同阶段，通过校内课程实习使理论与实践相结合，通过企业认知实习使学生对职业及其岗位有了初步认识，增强了专业学习的兴趣，通过跟岗实习，学生与职业工作有了初步的接触，加深了对职业及其岗位的理解，通过顶岗实习锻炼了学生独立开展工作的能力。

3.集团化办学情况

2020年，我校加入广西职业教育集团常任理事单位，积极参加集团开展的活动，通过参与集团化办学，逐步实现优势互补、资源共享，为学校专业发展和综合实力的提高增加正能量，为区域经济发展提供人才资源。
    五、社会贡献

1.技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。毕业生就业用人单位满意度高，为我区高校输送了大批的高技能人才。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；自治区民宗委、武鸣区委区政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

2.社会服务

培训服务：

在办好全日制教育的基础上，学校加强短期技术培训工作，不断满足不同层次人民群众学习职业技能和创业技能的需要，2020年开展了培训项目的培训班两期，培训人数160人，培训内容主要是民族政策、民族文化、民族宗教等。在培训中，通过专家授课、名师辅导等方式，采用现场教学、案例教学等灵活形式，帮助广大学员更新观念、优化知识、提升能力，拓展了思路和视野，普遍反响较好。

文化传承。2020年，由于受新冠肺炎疫情的影响，在对外的民族文化传承方面有所减少，主要是通过课堂教学以及开展部分校园文化活动来实现。主要工作如下：
    （1）组织开展职业教育活动周相关活动。11月参加了在河池职教中心举行的全区职业教育活动周启动仪式，并进行了民族文化教学成果展。同步举办了学校的“职业教育活动周”展示活动，各专业师生积极行动，展示活动取得了较好的效果。

（2）完成两场2020年自治区民宗委系统“党的十九届四中全会精神学习教育暨民族宗教工作专题学习和党建党风廉政建设培训班”的接待演出，得到了自治区民宗委以及各县市民委领导的高度赞誉。

（3）11月4—5日举行全校民族传统体育项目比赛。活动内容有：抢花炮比赛、花样跳竹杆比赛、舞龙比赛、集体跳长绳比赛、抛绣球比赛等。全校所有班级学生组队参赛。
    （4）组织开展了一年一度的校园文化艺术节活动，包括经典诗文朗诵、校园“十大歌手”比赛、舞蹈比赛、“学生书画及手工作品、民族团结进步创建进校园摄影作品”比赛等活动。

3.对口支援

开展对口扶贫，积极发挥学校作用，根据我校主管部门自治区民宗委的要求，继续组织学校领导干部及教职工到宁明爱店镇堪爱村开展结对帮扶、脱贫验收及有关的慰问工作。学校克服路程远、工作难度大等困难，完成了全部贫困户的脱贫工作，积极为精准扶贫贡献我们的力量。

开展教育扶贫，就读本校的贫困户子女，享受国家免学费和国家助学金，品学兼优的二、三年级学生还可享受自治区奖学金。学校设置勤工助学岗位，安排家庭经济困难的学生利用课余时间开展勤工俭学，确保每一位同学不因家庭经济困难而失学。学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。同时，培养他们的感恩意识，让他们立志成才，回报社会。

六、举办者履责

1.经费保障

近年来，学校积极争取上级主管部门的政策支持，积极贯彻落实国家和自治区《职业教育改革实施方案》，逐年进行学校实训设备设施标准达标建设，加大人才培养经费，办好民族特色中专，确保各项教学工作顺应时代发展。

学校办学经费落实到位，生均拨款达到规定数目，专项经费实行专款专用。2019年部门决算数据显示，2019年决算总收入数6,720.54万元，其中：财政拨款数5,727.19万元; 2019年决算总支出6,914.94万元。2019年各项经费收入见表1；2019年各项支出见表2;2020年部门预算收入批复情况见表3；2020年部门预算支出批复情况见表4：

2.政策措施

学校在自治区民宗委和教育厅的指导下，落实办学自治权，强化党委领导学校发展方向，实行校长负责制，定期召开党委会议、校长办公会议，审议表决学校重大工作，保证党务、政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，学校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。

提升办学水平方面：一是民族音乐与舞蹈专业成功入选广西中等职业学校品牌专业建设名单。学校已按照《自治区教育厅关于公布广西中等职业学校品牌专业建设名单的通知》（桂教职成﹝2020﹞8号）精神，进一步完善、细化了建设任务书，召开了品牌专业建设专家指导会与校内研讨会，顺利了通过了专家组的答辩，已按自治区教育厅要求的时间节点完成了本年度的各项工作。民族音乐与舞蹈专业的成功入选，对今后提升特色专业的品牌效应、扩大办学影响力意义重大，是学校发展的重要机遇。

二是“1+X”证书试点申报取得新突破。学校经过申报成为自治区“学历证书+若干职业技能等级证书”（“1+X”证书）试点学校，试点证书为幼儿照护职业技能等级证书(初级),数字媒体交互设计职业技能等级证书(初级），为今后中职的发展提供了更好地的发展空间和发展机遇。

三是以中等职业学校办学达标建设项目为契机，努力改善学校办学条件。

七、特色创新案例

一年来，我校在坚持特色办学过程中，注重民族文化传承与实践研究，并取得良好的效果，发挥民族职业教育示范作用。

案例：加强民族语文工作

一年来，学校领导重视民族语文工作，由学校正处调研员滕明新兼任我校民族语文研究中心主任，多次主持召开民族语文工作座谈会，开展相关文艺活动，组织专业老师编写学前教育专业《壮语文》教材，在中职学前教育专业、普通高中民族班开设壮文课，开办业余壮语壮文培训班，举办壮语诗词朗诵会，营造学壮语、壮文的氛围，民族文化传承工作得到进一步的加强。

八、主要问题及改进措施

1.存在的问题

一是教育教学设备有待更新。科技日新月异，仪器设备更新换代的速度也在加快，职业学校的教学要和行业、企业很好的衔接，就必须不断的对教学仪器、设备进行更新换代，才能跟上时代的步伐，才能满足学校培养技能人才的需要。目前我校的汽修与电子专业的设施仪器已严重落后，有些已经无法正常使用。计算机应用、旅游服务与管理、会计电算化等专业还没有配强配齐专业实训室。教学仪器、设备进行更新换代，资金需求额度很大，需要上级部门安排专项补助经费给予大力支持。

二是教师队伍建设有待加强。学校教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，特别是对教师职称提升、“双师型”教师培养指导工作开展不充分，这其中有学校方面的原因，也有教师个人发展规划方面的原因。目前我校“双师型”教师来源比较单一，占专任教师的比例偏低。

三是校企合作有待改进。校企合作程度是影响中职学校办学成功与否的关键因素，直接关系着学校是否能够培养更高层次、高质量的人才，近年来校企合作政策尚不健全，管理模式尚不完善，抗风险能力不够强。校企双方互动、新型学徒制培养、“1+X”证书培养制度有待加强。

2.改进措施

一是学校继续争取中央、地方政府的各种扶持资金，加大投入，改善办学条件，加快设施设备建设进度，为提高育人质量打下坚实基础。

二是加强师资队伍建设。2021年将通过外出交流学习、聘请专家指导，督促教师准备材料等多方面着手，努力打造高职称、双师型教师队伍。进一步建立健全“双师型”教师考核激励机制和相关配套制度。通过校企协作，搭建平台，不断提升教师水平，培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师，从而达到整个教学质量的不断发展。

三是以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平。为此，学校第一会完善法规建立校企合作机制，明确企业和学校双方在校企合作中的责任、权利和义务，健全法律法规的刚性措施，保障校企联合培养人才的深度合作；第二会创新校企合作运行模式，如努力实现实训室进入企业，依托企业建立学校与企业共用的生产性实训基地，由企业和学校共同设计学生的实训课程，实现学生的专业职业能力与企业岗位职业能力相对接、实训环境与企业生产环境相一致，实现产学研用一体模式。