电子电器应用与维修专业人才培养方案
一、培养目标
培养适应社会主义市场经济建设发展需要的，德智体美等方面全面发展的，具备面向电子电器应用与维修专业 ,根据行业相关岗位（群）需求而设置 , 适应从事电子产品的装配、 检测、 电子产品的维护、 产品销售和质量管理等领域第一线需要，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神 ,有责任意识和创新意识 ,掌握电子技术基础知识和专业知识知识，具有常用电子仪器设备熟悉、焊接技术水平高、电子产品维修与保养、产品检验检测的专业实践技能力，适应现代化电子制造业所需要的高素质、高技能的电子技术技能型人才。
二、学制及教学对象
学 制：三年（2+1）
教学对象：初中应届毕业生及具有同等学力者
三、人才需求调查
1、人才需求调查
我国已经成为全球电子及通讯产品制造业的生产基地，也是整机产品的生产大国，彩电、冰箱、洗衣机、空调机、汽车、手机、个人电脑、数字影碟机等的产量在世界上均名列前茅，同时也是最大的电子及通讯产品消费市场，许多产品，如彩电、手机、通讯设备和集成电路等产品远销海外市场。电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展在最近几年里出现了一些新的势头，合资企业的比例正在不断地增大，对劳动者的素质也提出了越来越高的要求。调查结果显示：信息通讯类的科技公司、电子整机类的生产、自动化程度较高的工厂企业对电子电器应用与维修专业的毕业生需求旺盛，每年都需要一批技能操作工人来充实生产第一线，而这类人员70%是来自职业学校，主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。
2、就业方向分析
中职电子电器应用与维修专业毕业生很受用人单位的青睐，毕业生对口就业率较高 , 适应的工作岗位类型较广，主要就业方向如下：
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范围 |
职业岗位 |
典型工作任务 |
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产品维修 |
电子产品维修 |
家用电子产品维修 |
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音视频设备维修 |
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办公设备维修 |
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电器产品维修 |
电动器具的维修 |
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电热器具的维修 |
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计算机维修 |
计算机芯片级维修、 |
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显卡、网络产品主板维修 |
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制冷设备维修 |
电冰箱的维修 |
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空调器维修 |
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小型冷库维修 |
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维修电工 |
工厂维修电工 |
电气设备的安装、维修 |
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照明线路、电力线路的安装与检修 |
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电子产品装配调试 |
电子产品生产、质量管理 |
电子元件的识别与测试 |
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电子电路图的识读与绘制 |
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指导和管理电子产品现场工艺 |
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电子产品设计文件的编制 |
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质检工（包括 QA、 QC、 IQC、 IPQC 、OQC 、FQC 等） |
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产品设计、开发 |
电子产品的电路设计开发 |
PCB 电路设计与分析 |
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嵌入式底层软件开发 |
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应用单片机编程开发电子应用系统 |
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PLC 控制系统的安装、调试、维护 |
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电子产品的采购与销售 |
电子产品营销员 |
电子元器件的采购和销售工作 |
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电子产品的销售 |
四、专业人才培养规格
（一）职业能力的描述
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能力 |
能 力 说 明 |
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专 业 |
专业通用能力 |
能引导客户对故障进行描述；能确定故障诊断的初步方法；能够对故障机的使用环境进行调查；计算、分析、推理和判断能力；具有一定的接受和处理信息的能力；具有较扎实的焊接基本功；计算机操作能力；基本元器件测量能力；常用工具使用；基础线路安装维护；基本电路图识读；万用表的使用；示波器的操作使 |
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工 种( 岗位）特定能力 |
电子产品故障分析诊断、检修和调试；能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表；会阅读电子整机线路图；故障说明；能够指导客户正确操作产品；能够向客户征求工作改进建议；具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力；具有安装、调试、检测与维修音频视频、日用电器、办公自动化设备中 |
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职业 |
职业社会能力 |
具有吃苦耐劳、爱岗敬业的良好职业道德；具有良好的社交能力、具备岗位弹性适应能力、良好的心理承受力；诚实团结协作能力；实践能力；组织能力；创业能力；具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵 ; 遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。 |
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职业方法能力 |
自我学习能力；决策能力；网络资源查询能力。 |
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（二）职业资格证要求
本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准 ,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外 ,还必须获得以下资格证书：
1、熟悉和掌握常用计算机应用软件的使用技能。
2、语言应用能力：英语应用能力，普通话（二乙）合格、产品介绍、撰写求职信等实用技能。
3、职业资格证书，要求学生获得以下2种以上职业资格证书。
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职业范围 |
职业资格证书 |
发证机关 |
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电工电子专业方向 |
维修电工（中级） |
劳动及社会保障厅 |
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焊工（中级） |
劳动及社会保障厅 |
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电子电器应用与维修专业方向 电子技术专业方向 |
电子产品装接工 （中级） |
劳动及社会保障厅 |
|
电子产品质检工 （中级） |
劳动及社会保障厅 |
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电子产品测试工 （中级） |
劳动及社会保障厅 |
|
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电子产品维修工 （中级） |
劳动及社会保障厅 |
|
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电子设备操作员 （中级） |
劳动及社会保障厅 |
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电子产品物料员 （中级） |
劳动及社会保障厅 |
五、课程设置改革方案与实施要求
以从事电子产品生产的工作任务为导向，构建工作任务系统化的课程体系以职业能力培养为核心，构建课程体系广泛开展社会调研，进行人才需求与培养目标分析。通过调研大中型现代电子企业、行业专家、企业技术人员、科研人员和走访毕业生等方式，进行岗位职业能力分析，明确毕业生所从事的职业岗位群。以电子企业生产岗位需求为出发点，确定培养目标；以职业能力培养为核心，以电子企业的生产过程为导向，结合电子产品生产和销售特点进行课程开发；以设施任务、项目、生产过程等为载体，选取课程内容，设计各学习领域课程的学习情境；以职业资格证书为依托，将电子产品装接工、无线电调试工、电子产品维修工等职业资格标准融入到课程教学内容中。根据职业岗位的任职要求，确定学生所应具备的专业能力、方法能力和社会能力。
六、课程设置及教学计划
本大类专业的教学采用“2+1”模式，即有两年在校学习，另一年主要在企业进行生产实习或在校进行高考培训。在校学习的课程设置分为必修课、专门化方向限选课以及任选课三种类别。必修课为本专业学生必须学习的课程，含文化基础课程与宽基础专业课程两项；专门化方向限选课是根据不同就业方向的职业能力要求而设置的课程，学生可自主选择其中某一方向；任选课分为人文类与专业类两方面的课程，供学生自主选择，是为扩大学生知识面、发展学生兴趣特长、深化拓展相关职业知识、反映当前专业最新动向而设置的课程。
课程设置与教学时间安排
1.课程设置
（一）公共基础课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
参考教材 |
|
1 |
职业生涯规划 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 |
32～36 |
《职业生涯规》高校出版社 |
|
2 |
职业道德与法律 |
依据《中等职业学校经济政治与社会基础知识教学大纲》开设，其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 |
32～36 |
《职业道德与法律》高校出版社 |
|
3 |
经济政治与社会 |
依据《中等职业学校职业道德与法律基础知识教学大纲》开设，其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 |
32～36 |
《经济政治与社会》高校出版社 |
|
4 |
哲学与人生 |
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，。其任务是：使学生懂得马克思主义哲学观，在生活中能利用哲学理论分析事物，能正确面对人生的种种挑战。 |
32～36 |
《哲学与人生》高校出版社 |
|
5 |
语文 |
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；通过课内外教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 |
140～144 |
《语文》高校出版社 |
|
6 |
数学 |
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识，必学与限定选学内容为：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步；选学内容为：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计；通过教学提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 …… |
140～144 |
《数学》高校出版社 |
|
7 |
英语 |
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 |
140～144 |
《英语》外研社 |
|
8 |
计算机应用基础
|
教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学 生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。 |
36 |
《计算机应用基础》（湖南版）高校出版社 |
|
9 |
体育与健康
|
教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。 |
128～144 |
|
- 专业技能课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
参考教材 |
课程涉及考证工种 |
|
1 |
电工技术基础 |
掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本定律及电路的分析计算方法；了解单相和三相交流电机基本原理；能正确使用常用电工仪表、识别和检测常用电路、元器件；会装修照明电路； |
108 |
《电工技术基础》 |
维修电工 |
|
2 |
电子技术基础 |
了解常用半导体器件的基本结构、工作原理和特性参数；掌握模拟电路和数字电路基本工作原理及简单的分析方法；能进行电子电路的安装、制作、检测、调试；会正确使用常用的仪器仪表检测常用的电子元器件； |
108 |
《电子技术基础》 |
家用电器产品维修工 家用电子产品维修工 电子设备装接工 电子元器件检验员 无线电调试工 |
|
3 |
电子技术基础与技能 |
了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数及常用元器正确检测、合理选用件的原则及方法；掌握整机 |
108 |
《电子技术基础与技能》 |
家用电器产品维修工 家用电子产品维修工 电子设备装接工 电子元器件检验员 无线电调试工 |
|
4 |
音响设备原理与维修 |
学习收音机与立体声调节，盒式收录机、CD机、扩音机、家庭影院、MD播放机等音响设备技术。掌握如何对收音的安装调节，如何对CD、MD、AV系统电路分析，对实际电路测量和维修等 |
144 |
音响设备原理与维修 |
维修电工 |
|
5 |
电视机原理及维修 |
了解黑白电视部分划分和各部分工作原理，彩色电视的解码系统，矩阵系统，开关电源的工作原理以及与黑白电视的区别等基本知识。 |
108 |
|
维修电工 |
|
6 |
小家电 |
讲授电冰箱和空调设备的工作原理、结构、性能，活塞式、螺杆式制冷压缩机的工作原理和主要零部件的结构，并通过实训，使学生掌握活塞式制冷压缩机和制冷空调主要设备的整体结构，了解活塞式制冷压缩机的整机性能测试。 |
108 |
|
维修电工 |
|
7 |
电子线路 |
了解电子线路的基础知识，通过本课程的教学与实训，使学生掌握电子线路的基础知识、培养学生基本的电子线路装接和检修能力。 |
108 |
《简单电子线路装接与维修》（ |
维修电工 |
|
8 |
电子CAD |
了解Protel99、Protel DXP 、Multisim9等电子设计软件的使用；掌握使用现代电子电路设计软件的一般方法；能够熟练地运用Protel绘制电路图原理图与印刷电路板图；会制作印刷电路板； |
60 |
《电子CAD-Protel电路设计》（任富民） |
电子工程师 |
装配工艺的基本理论、基本技能及电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；能进行简单的电子整机组装、检验、调试及印制电路板的设计和制作；会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备。
教学时间安排
|
课程分类 |
课程名称 |
课程性质 |
学时 |
各学期周数、学时分配 |
||||||||
|
总学时 |
理论学时 |
实践学时 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||
|
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
周 |
周 |
|||||||
|
文化基础课 |
法律基础知识 |
必修 |
36 |
36 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
经济与政治基础知识 |
必修 |
36 |
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||
|
哲学基础知识 |
必修 |
36 |
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
||
|
职业道德教育 |
必修 |
36 |
36 |
|
|
|
|
2 |
|
|
||
|
安全教育 |
必修 |
10 |
5 |
5 |
1 |
|
|
|
|
|
||
|
语文 |
必修 |
144 |
124 |
20 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
||
|
数学 |
必修 |
144 |
124 |
20 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
||
|
英语 |
必修 |
144 |
124 |
20 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
||
|
计算机应用基础 |
必修 |
36 |
12 |
24 |
2 |
|
|
|
|
|
||
|
体育 |
必修 |
144 |
44 |
100 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
||
|
小计 |
|
766 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
专业课 |
专业核心课程 |
电子电器应用与维修 |
必修 |
108 |
36 |
72 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
电工技能与实训 |
必修 |
108 |
36 |
72 |
4 |
2 |
|
|
|
|
||
|
电子技能与实训 |
必修 |
108 |
36 |
72 |
4 |
2 |
|
|
|
|
||
|
电子线路 |
必修 |
108 |
36 |
72 |
|
6 |
|
|
|
|
||
|
小家电 |
必修 |
108 |
36 |
72 |
|
|
6 |
|
|
|
||
|
电子测量及仪器 |
必修 |
108 |
36 |
72 |
3 |
3 |
|
|
|
|
||
|
新型彩色显示器 |
必修 |
108 |
28 |
80 |
|
|
|
6 |
|
|
||
|
音响设备原理与维修 |
必修 |
144 |
44 |
100 |
|
|
4 |
4 |
|
|
||
|
电视机原理及维修 |
必修 |
144 |
44 |
100 |
4 |
4 |
|
|
|
|
||
|
空调制冷 |
必修 |
144 |
44 |
100 |
|
|
4 |
4 |
|
|
||
|
电子技术基础 |
必修 |
108 |
72 |
36 |
4 |
4 |
|
|
|
|
||
|
小计 |
|
1296 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
任选 |
职业规划与指导 |
任选 |
36 |
36 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
通讯设备原理及维修 |
任选 |
72 |
18 |
36 |
|
|
|
4 |
|
|
||
|
小计（应选） |
|
108 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
综合实 |
顶岗生产实习 |
必修 |
1000 |
|
|
|
|
|
|
18周 |
17周 |
|
|
小计 |
|
1000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
合计 |
|
3062 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||